lista de chequeo N°3

..INFORMACIÓN GENERAL
Programa de formación: Técnico Sena	Ficha:	2.
Nombre del instructor: Lucinda Mosquera  R.	Cédula:	25004483.
Fecha de aplicación:  Mayo 18  2012.

IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA

Código de la guía:    20- tipos de inteligencias.

Competencias a desarrollar:  Promover la interacción idónea consigo mismo y con los demás.

Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.

Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.

Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.

Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.

DESARROLLO DE LA GUIA
Proyecto:	Implementación de las tics
Fase del proyecto:	5.          INTERACCIÓN CON EL ENTORNO .
Actividad del proyecto:	. DESARROLLAR COMPETENCIAS SOCIALES INTEGRALES
Duración (horas):	4 horas.
Descripción de la actividad de proyecto:  En el presente  cuestionario se les aplicara una serie de preguntas relacionadas con la temática desarrollada sobre inteligencias múltiples  incluido el concepto general,  para lo cual cada estudiante debe apoyarse en las consultas realizadas con anterioridad en la web y que están en los blogger personal.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:   Solución de cuestionario.

Descripción de la actividad de aprendizaje 1:

1-      Que se  entiende por inteligencia.

2-    Que se entiende por pensa miento.

3-    Cuales  son las clases de pensamiento.  Explíquelos.

4-    Cuales son los tipos de inteligencias.

5-    Explique cada tipo de inteligencia.

6-    explique las principales características de cada tipo de inteligencia.

7-    Elaborar un  ensayo con todos los contenidos  consultados en la red sobre  tipos de inteligencias para socializar en el grupo la próxima clase.

8-    según Gardner, pestalozi y John Dewey como se desarrolla el aprendizaje.

EVIDENCIA:
Tipo de Evidencia:	Desempeño	x	Conocimiento			x	Producto	x
Descripción:
Producto entregable:
Forma de entrega:
Criterios de Evaluación:
Instrumento de Evaluación:	Tipo				Código
	Cuestionario			x
	Lista Chequeo
	Lista de Verificación
	Otro:

Firma tutor. Lucinda Mosquera.        Firma  Aprendiz.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:

Descripción de la actividad de aprendizaje 2

:

EVIDENCIA:
Tipo de Evidencia:	Desempeño	x	Conocimiento			X	Producto	x
Descripción:
Producto entregable:
Forma de entrega:
Criterios de Evaluación:
Instrumento de Evaluación:	Tipo				Código
	Cuestionario			x
	Lista Chequeo			x
	Lista de Verificación			x
	Otro:

·         Bibliografía:.

      Firma  del Instructor – Tutor                                       Firma del Aprendiz